Plan académico y profesional (Academic and Career Plan, ACAP)

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El Plan académico y profesional (Academic and Career Plan, ACAP) proporciona un medio estructurado para apoyar a los estudiantes en el logro de su potencial, contribuir activamente a su propio aprendizaje y estar preparados para la universidad, el trabajo y la vida.
El ACAP es el vehículo mediante el cual cada estudiante, con el apoyo de sus circunstancias únicas, se graduará de la escuela secundaria con el conocimiento y las habilidades necesarias para la educación superior, múltiples trayectorias profesionales y ciudadanía activa.
El ACAP es un documento de trabajo que maximiza los logros de los estudiantes al hacer que los estudiantes logren objetivos en la escuela intermedia y secundaria que conducen a la preparación postsecundaria y profesional.
El plan evolucionará y se adaptará con el tiempo, al igual que los intereses y talentos de nuestros estudiantes.
Los componentes del ACAP incluyen el programa de estudios de los estudiantes para la graduación de la escuela secundaria, una trayectoria profesional postsecundaria basada en los intereses académicos y profesionales de los estudiantes, y el establecimiento de objetivos, con un enfoque en inglés y matemáticas, o cualquier área de contenido en la que el estudiante pueda necesitar apoyo adicional para lograr sus objetivos postsecundarios. Los estudiantes analizarán sus datos regularmente para monitorear su dominio del logro de objetivos.
Los estudiantes utilizan Naviance, el sistema de planificación universitaria y profesional en línea, para completar las evaluaciones de Do What You Are (Haz lo que eres), Personality Type (Tipo de personalidad) y Career Cluster Finder (Buscador de grupos profesionales). También se utiliza para completar el Planificador de cursos de Naviance y crear un programa de estudios de 6.º a 12.º grado para la graduación de la escuela secundaria y una vía profesional postsecundaria. Esto se basa en los intereses académicos y profesionales de los estudiantes. Consulte el cronograma del ACAP a continuación.

ACTIVIDADES	PERÍODO DE TIEMPO
1.^er trimestre	Individual
Los estudiantes exploran sus intereses individuales, desarrollan sus fortalezas y cultivan sus dones y talentos.	Los consejeros escolares y los estudiantes revisan el programa individual del curso por nivel de grado. Los consejeros escolares y los estudiantes de escuela secundaria verifican la cantidad de créditos obtenidos para determinar el estado de cumplimiento de los requisitos de graduación. El estudiante establece objetivos académicos, sociales, emocionales, universitarios y profesionales de S.M.A.R.T. Los estudiantes exploran las fortalezas y los intereses a lo largo de las evaluaciones profesionales en Naviance por nivel de grado. Los consejeros escolares presentan la lección del ACAP en el aula en función de las necesidades de desarrollo de las diferentes poblaciones de estudiantes. El estudiante de escuela secundaria toma los exámenes de ingreso preuniversitarios y universitarios (es decir, PSAT, SAT y/o ACT). Los consejeros escolares y todos los estudiantes analizan los requisitos de ingreso a la universidad por nivel de grado. Los estudiantes y las familias asisten a la Feria universitaria y profesional anual de ACPS.
2.^o trimestre	Profesional
Los estudiantes desarrollan conocimiento de las vías profesionales para conectar su aprendizaje con las oportunidades postsecundarias del siglo XXI que incluyen 2 o 4 años de universidad, capacitación profesional, experiencias laborales y oportunidades de voluntariado.	El consejero escolar trabaja con los estudiantes para completar un inventario de intereses profesionales y una evaluación profesional en Naviance para explorar oportunidades postsecundarias. El equipo de asesoramiento escolar informa y actualiza a las familias sobre el proceso del ACAP a través de anuncios, boletines informativos y/o reuniones de padres. Monitoreo de los objetivos S.M.A.R.T. de los estudiantes. Los consejeros escolares presentan una lección en el aula para reforzar y fortalecer el desarrollo académico, social, emocional y profesional El consejero escolar y el estudiante revisan el progreso del primer trimestre y realizan ajustes según sea necesario.
3.^er trimestre	Información académica
Los estudiantes se desafían a sí mismos a participar en un curso de estudio riguroso desde el punto de vista académico y adecuado desde el punto de vista del desarrollo que respalde metas y objetivos sociales, emocionales y de desarrollo profesional saludables.	El consejero escolar y los estudiantes comienzan el proceso de asesoramiento académico para el próximo año escolar revisando los créditos que obtuvo el estudiante y los créditos que el estudiante aún necesita para cumplir con los requisitos de graduación. El estudiante y su familia revisan el Programa de estudio para determinar qué cursos realizará el estudiante teniendo en cuenta los intereses y la trayectoria profesional del estudiante. Los consejeros escolares continúan dictando lecciones en el aula haciendo hincapié en el uso de Naviance para la exploración y planificación universitaria y profesional. El consejero escolar y el estudiante revisan el progreso del segundo trimestre y hacen los ajustes necesarios.
4.º trimestre	Plan
Los estudiantes cultivan su plan para aprovechar sus éxitos de aprendizaje y fortalecer sus áreas de crecimiento a medida que avanzan y progresan al siguiente nivel de grado, nivel escolar o a la educación superior y su carrera elegida.	El asesoramiento académico continúa con una reflexión final sobre el desarrollo académico, social-emocional y universitario y profesional del estudiante durante el año escolar. Según el nivel de desarrollo del estudiante, los planes para el verano incluyen actividades que enriquecerán al estudiante y apoyarán sus objetivos e intereses postsecundarios. Es posible que los estudiantes deban inscribirse en la escuela de verano para realizar cursos y/o aprovechar las oportunidades de enriquecimiento para completar los cursos antes de tiempo. Los estudiantes y las familias aprovechan las oportunidades para visitar universidades durante el verano y obtener experiencia laboral y completar el trabajo voluntario. El equipo de asesoramiento escolar informa y actualiza a las familias sobre el proceso del ACAP a través de boletines informativos y/o reuniones de padres. Los estudiantes proporcionan comentarios sobre el proceso del ACAP y se realizan cambios incorporando los comentarios de los estudiantes.